信息工程系教研活动纪实

    计算机网络教研组就《计算机网络应用专业》人才培养方案中的课程和课时安排展开了深入讨论。鉴于人社部对工学一体化的积极推动，教研组紧密对标部颁《计算机网络应用专业国家技能人才培养工学一体化课程标准》，以确保技工院校人才培养目标的顺利实现。从学院实际情况出发，教研组合理规划课程，力求在课程设置上既符合国家标准，又贴近学院实际，为培养具有实战能力和创新精神的高素质计算机网络应用人才奠定坚实基础。

    教研组对系部的实际条件进行了全面评估，包括教学资源、实验设备、师资力量等方面。在专业课课时的安排上，教研组充分考虑了各门课程的重要性和难度，以及学生实际学习的时间需求。通过合理分配课时，确保了学生能够充分掌握所学内容，并有足够的时间进行实践操作和项目开发。

    最终，教研组结合学院实际情况和行业标准，重新修订了计算机网络应用专业人才培养方案。教研组还强调了持续评估和调整的重要性。随着行业发展和技术进步，人才培养方案需要不断进行优化和完善。因此，教研组将定期对课程规划进行评估，根据评估结果及时调整课程设置和课时安排，以确保人才培养方案的时效性和有效性。

    10月22日下午，计算机软件教研组就《关系型数据库应用》工学一体化教学资源开发中学习任务教学活动策划的撰写进行了研讨

    蔡邹青老师展示了目前《关系型数据库应用》课程中，学习任务一《社区购物平台Mysql数据存储》的教学活动策划，对其中的学习步骤、学习目标、学习内容进行了梳理，魏山老师展示了学习任务二《社区购物平台Mysql数据管理》的教学活动策划，重点说明了其中学生活动、教师活动的设计思路。

    随后老师们就六个学习环节的学习步骤、学习目标、学习内容、教师活动、学生活动、学习成果、学习资源进行了讨论，明确了每个环节的主要内容，在获取信息环节，要识读任务单、明确任务信息的内涵、识读任务资料、检查任务材料。在制定计划环节，要分析工作原理/主要工艺、识别或者整理工作流程、明确流程每个步骤的工作内容、材料、工具、产出和标准、明确工作开展的组织方式。在做出决策环节，要判断流程顺序的合理性、判断工具设备材料、参数选择的合理性、基于判断结果对方案或计划的调整。在实施计划环节，要学习工具设备使用或工作方法、领取和检查工具材料设备、按照计划或方案开展具体工作、检查阶段工作质量并识别问题、阶段性反思和总结经验诀窍。在过程控制环节，要解读或确定质量标准、解析质检方法并明确具体操作、明确数据判断标准并进行判断、识别质量问题并提出解决措施、交付产品或服务并整理现场。在评价反馈环节，要梳理本任务整体工作思路、归纳本任务关键技术要点、整理一小类任务常见问题和改进措施、迁移和设计同类型工作思路。

    最后老师们就教学策划表撰写过程中遇到的问题进行了讨论，结合前期学习任务分析情况，进行了完善修改，最终完成《关系型数据库应用》课程三个学习任务的教学活动策划。

会议伊始，李萍主任强调了实践教学在培养学生动手能力中的核心地位，并提出了课程整合与创新的初步构想。随后，教研组成员针对课程内容进行了深入的梳理和讨论，确定了包括硬件知识、组装流程、故障诊断与维护在内的教学重点。

     在教学方法的创新上，老师们积极分享各自的教学经验，提出了结合项目驱动和案例分析等多种教学手段，以提高学生的参与度和学习效果。此外，会议还重点讨论了教学资源的开发，包括多媒体教学材料和虚拟仿真软件的整合，以丰富教学手段。

   最终，经过激烈而富有成效的讨论，教研组确定了台式计算机组装的教学活动策划，为后续的教学实施提供了明确的指导。